Pédagogie inclusive : le projet d'école dehors de la Fondation Arc en Ciel

Situé dans le territoire de Belfort, le DITEP (Dispositif d’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) Saint-Nicolas de la Fondation Arc en Ciel accueille des enfants et adolescents de 6 à 14 ans présentant des troubles du comportement.

Il propose un accompagnement pluridisciplinaire (éducatif, thérapeutique, pédagogique) pour soutenir le développement et l’inclusion de ces jeunes qui rencontrent des difficultés pour se concentrer, gérer leurs émotions et s’organiser. Le cadre scolaire classique n’est pas toujours adapté à leurs besoins et peut générer du stress, des tensions et des situations de conflit.

Le projet : École dehors

Ce projet a pour objectif de mettre en place une classe dehors inclusive, ouvrir l’enseignement vers l’extérieur : la nature devenant un véritable lieu d’apprentissage. Apprendre dehors permet aux enfants de bouger, de coopérer, d’entrer plus facilement en relation et de reprendre confiance dans les apprentissages grâce à des expériences concrètes. Ce modèle « d’école dehors » est approuvé par l’Education nationale.

Le dispositif s’inscrit pleinement dans l’écosystème du village, co-construit avec les associations et l’environnement scolaire. Les enfants accueillis en petits groupes participent à des animations socio-culturelles inclusives.

Cette ouverture favorise les rencontres, le décloisonnement entre les publics et la coopération entre acteurs éducatifs, tout en contribuant à créer un environnement éducatif cohérent et inclusif à l’échelle du territoire.

Une recherche-action permettra d’identifier les leviers et les obstacles à sa mise en œuvre, d’adapter cette pédagogie inclusive, de la modéliser dans le but de l’essaimer, puis d’en évaluer son impact auprès des différentes parties prenantes (enfants, familles, professionnels encadrants).

Impacts attendus

La recherche-action permet de mieux comprendre et d’améliorer les pratiques d’accompagnement au sein du DITEP Saint-Nicolas. Concrètement, elle associe les professionnels du terrain, les chercheurs et les familles dans une démarche commune.

Pour la Fondation d’entreprise OCIRP, la recherche-action représente un outil de valorisation et de diffusion de l’innovation : les résultats obtenus pourront inspirer d’autres établissements, renforcer la légitimité scientifique de leurs pratiques et alimenter la réflexion sur l’inclusion scolaire et l’éducation adaptée à chaque profil d’enfant.